Colloque Mars 2018

Résumé A l’école, lorsqu’on détaille les programmes qui régissent les enseignements, on s’aperçoit qu’une place importante est donnée à la lecture à voix haute par un adulte. L’acte de lire un texte aux enfants est plébiscité dans le cadre des démarches pédagogiques. La lecture par l’adulte développe chez l’enfant de

La Ligue de l’Enseignement, comme l’UDAF (Union Départementale des Associations Familiales), a appuyé dès l’origine la création du beau projet de l’association Lire et Faire Lire. Projet qui rencontre entièrement les objectifs de notre mouvement pour l’accès à la culture, au sport et aux loisirs afin de permettre à chacun

Résumé Quand on évoque les enjeux de la lecture à voix haute, on met habituellement en avant ses aspects utiles et en particulier le fait que cette pratique serait un investissement pour la réussite scolaire. Il est, toutefois, une autre dimension dont on parle beaucoup moins alors qu’elle semble tout

Résumé Lire un livre à quelqu’un, c’est vivre une aventure dans laquelle le contenu sémantique est intriqué à la personne qui lit autant qu’à celle qui écoute. Pour que lire une histoire à quelqu’un soit une expérience vivante et interactive, il faut une bouche et une oreille. Et il faut

Pourquoi lire aux tout-petits ? La lecture aux tout-petits a pour bienfaits reconnus de rendre l’enfant sensible à la musicalité du texte, de développer son vocabulaire, de l’accompagner dans la structuration de l’espace et du temps. C’est en outre l’occasion d’un plaisir partagé. Pour les enfants d’âge scolaire, les bénéfices

« Moi j’aime pas lire » : c’est une phrase que l’on entend beaucoup à la bibliothèque et que vous entendez aussi, à l’école dans les familles… Souvent suivie d’un « Mais j’aime bien qu’on me raconte des histoires », cette affirmation peut sous-entendre plusieurs choses : des difficultés d’apprentissage de la lecture, du

Le colloque organisé à l’École Normale Supérieure de Lyon visait plusieurs objectifs : comprendre les enjeux de la lecture à haute voix pour les enfants, débattre de la place de notre association dans les territoires et confronter les expériences entre les différents acteurs impliqués, inciter à la fréquentation du livre

Résumé Lire et Faire Lire a été créé en 1999, il y a presque vingt ans par Alexandre Jardin avec comme objectifs : le partage du plaisir de la lecture et l’échange intergénérationnel. Lire et faire lire s’appuie sur deux grands mouvements associatifs, la Ligue de l’enseignement et l’UNAF (Union

« Je suis très heureux ce matin de vous adresser ce salut amical qui est un encouragement à poursuivre la formidable aventure de Lire et Faire Lire. Avec le soutien de mon ministère, vous allez bientôt pouvoir atteindre votre objectif d’un million d’enfants qui auront eu la chance d’entendre une ou

L’initiative de Lire et Faire Lire est une véritable chance pour les enfants de se structurer précocement, de s’épanouir, de vivre plus sereinement en société. Elle est rendue possible par l’engagement et la générosité de tous ces bénévoles de plus de cinquante ans, personnes aînées joyeuses, bienveillantes, revigorantes, qui donnent