Formations 2022-23


Pour cette année 20222023, nous vous proposons 34 sessions pour 18 thématiques différentes

Inscriptions
Les inscriptions sont limitées à 2 formations par an et par adhérent (hors formation crèches).

Seuls les 1ers inscrits seront retenus. Il sera possible de s’inscrire à des séances supplémentaires en cas de places disponibles.

Les inscriptions se feront le mois précédent la formation via un lien Framadate qui vous sera envoyé par mail avec le planning des séances de l’année.

Engagement

Ces formations ont un coût et sont très demandées. Toute inscription est considérée comme un engagement.

En cas d’empêchement, mettre à jour le Framadate, ou envoyer un courriel à lireetfairelire@laligue69.org.

En cas d’absence non excusée, le bénévole ne sera pas prioritaire pour les prochaines formations.

Nous espérons vous retrouver nombreux à ces formations :

 
 

Animateur : « À Livre Ouvert »
Lieu de la formation : Centre Associatif Boris Vian 13 avenue Marcel Paul à Vénissieux

Thème :

Lire avec les tout-petits

Objectifs :

  • Comprendre la place et le rôle du livre dans le développement du jeune enfant de 0 à 3 ans
  • Se repérer dans l’édition jeunesse, choisir des albums de qualité pour les toutpetits
  • Développer une pratique de lecture qui tient compte des intérêts et rythmes de chacun (lecteur, bébé, parent, adulte référent…)

Pré-requis :

Aucun


 

Thème :

Gérer un groupe de petits

Objectifs :

  • Définir le groupe (0 à 6 ans) en fonction de son stade de développement
  • Penser le cadre de l’animation (lieu, tapis, caisse) en fonction de nos attentes
  • Réfléchir aux rituels et au rythme apporté par la lecture d’albums différents (albums de comptine, contes…)
  • Valorisation auprès des parents les temps passés autour du livre

Pré-requis :

Avoir pratiqué au moins 1 an


 

Thème :

Le livre, support de la relation parentsenfants

Objectifs :

  • Interroger la place du parent dans les temps de lecture partagée (PMI, Musée archéologique St Romain en Gal…)
  • Comprendre le rôle et la place du parent présent et symbolique
  • Rendre visible et valoriser les temps de lectures partagées afin de sensibiliser le parent

Pré-requis :

Avoir pratiqué au moins quelques mois


 

Thème :

Groupe d’échange des pratiques

 

Objectifs :

Axes de réflexion abordés :

  • Le livre et la lecture partagée : apports sur le développement de l’enfant de plus de 6 ans
  • Échange sur les difficultés qui peuvent se rencontrer en situation de lecture en groupe
  • Réflexion sur la posture de lecteur et des éléments importants dans l’organisation des temps de lectures partagées
  • Identification des facilitateurs et des freins dans les situations de lecture partagée en groupe d’enfants

Pré-requis :

Avoir pratiqué au moins
quelques mois

Animateur : Véronique TOUATI

Thème :

Gérer un groupe d’enfants 

Objectifs :

  • Échanger avec ses pairs autour de questionnements sur la gestion du groupe d’enfants
  • Chercher ensemble des solutions pour résoudre les difficultés rencontrées par les bénévoles
  • Repartir avec des « trucs » qui vont aider à gérer le groupe

Pré-requis :

Quelques mois de pratiques


 

Thème :

Des livres pour la maternelle : biblio et mode d’emploi

Objectifs :

  • Se constituer une culture littéraire adaptée au niveau où on lit
  • Acquérir les outils de base pour une analyse littéraire simple
  • Développer des compétences de base : comment lire un album, comment démarrer une lecture, comment faire avec des textes un peu longs, etc

Pré-requis :

Lire en maternelle


 

Thème :

Des livres pour les CP, CE1 et CE2 : biblio et mode d’emploi.

Objectifs :

  • Se constituer une culture littéraire adaptée au niveau où on lit
  • Acquérir les outils de base pour une analyse littéraire simple
  • Développer des compétences de base : comment lire un album, comment démarrer une lecture, comment faire avec des textes un peu longs, etc.

Pré-requis :

Lire pour CP, CE1 et CE2


 

Thème :

Lire chez les grands (CE2, CM1, CM2, 6è). Pourquoi, comment ?

Objectifs :

  • Dédramatiser la lecture chez les plus grands
  • Se constituer une culture littéraire adaptée au niveau où on lit
  • Acquérir les outils de base pour une analyse littéraire simple
  • Développer des compétences de base : comment lire un album avec les plus grands, comment lire des récits longs sans illustrations, comme les romans par exemple

Pré-requis :

Bénévoles interessés,
même s’ils ne pratiquent pas


 

Thème :

Poésie session 1

Objectifs :

  • Se familiariser avec un genre qui parfois effraie
  • Découvrir des textes adaptés aux enfants
  • Lire et écrire de la poésie

Pré-requis :

Ne pas avoir bénéficié de
cette formation les années
précédentes


 

Thème :

Poésie session 2

Objectifs :

  • Échanger sur les expériences tentées après l’atelier Poésie 1
  • Travailler la lecture d’autres textes poétiques
  • Mutualiser les poèmes lus par les bénévoles : envoyer pour cela avant l’atelier un poème (et un seul) à vertouati@gmail.com
  • Écrire de la poésie

Pré-requis :

Bénévoles ayant suivi la
formation « Poésie session 1″


 

Thème :

Des livres, des livres et encore des livres !

Objectifs :

  • Découvrir des albums, des romans, des récits plus ou moins longs : présentation, lecture d’extraits, analyse rapide
  • Découvrir des livres récents de la production jeunesse, mais aussi des classiques et des méconnus.

Pré-requis :

Avoir envie de se cultiver

Animateur : Laurent DECORET

Thème :
Lecture à 2 voix

 

Objectifs :

  • Apprendre à interagir
  • Apprendre à se distribuer le texte
  • Apprendre à se coordonner

Pré-requis :

Aucun

 

Thème :
Lecture à haute voix

Objectifs :

  • Mieux connaître la voix
  • Faire vivre les textes, les incarner, les rendre attractifs, un peu comme un travail d’acteur. La voix est l’outil essentiel qui porte le texte : les personnages, l’histoire, les enseignements des histoires
  • Travailler sur la voix à travers des exercices pratiques, concrets, le souffle, la diction, les intonations afin de bien maîtriser cette voix et la manière de « dire-lire »

Pré-requis :

Aucun

 

Thème :
Lire et chanter

Objectifs :

Place des moments chantés ou fredonnés dans les lectures :

  • Que faire? Comment chanter?
  • Comment avoir confiance en sa voix? Connaître sa voix, où émettre le son
  • Comment articuler le passage de la voix parlée à la voix chantée?
  • Peut-on faire chanter les enfants?
  • Comment introduire un petit instrument ou un fond musical pendant la lecture?

Pré-requis :

Aucun

Animateur : JeanLouis RAPINI

Thème :

 Lecture à 2 voix

 

Objectifs :

  • Apprendre à lire et jouer ensemble
  • Apprendre à se distribuer les rôles
  • Travailler l’interprétation

Pré-requis :

 Aucun

 

Thème :

 A l’oral tout parle

 

 

Objectifs :

  • Maîtriser les moyens pour ne pas se disperser
  • Apprendre à placer des silences et à placer son regard
  • Adapter sa voix
  • Savoir réagir et être à l’aise lors d’imprévus

Pré-requis :

 Aucun

Animateur : César BEYOU-LAUGIER

Thème :

 Laïcité et vivre ensemble

Objectifs :

  • Rappel du cadre historique et juridique
  • Étude de cas pratiques dans des situations éducatives
  • Échanges sur des livres qui permettent d’aborder cette notion avec des enfants

Pré-requis :

 Aucun

 

Thème :

Laïcité suite – Visite au Musée des Beaux-Arts de Lyon

Objectifs :

Aborder la problématique sous 3 angles :

  • Les difficultés rencontrées par les médiateurs et les animateurs dans leurs pratiques professionnelles sur des questions liées à la laïcité, la liberté d’expression, certaines demandes spécifiques…
  • Ce que la médiation culturelle peut apporter grâce à un détour par l’art ou l’histoire… pour aider les jeunes à mieux comprendre ces questions
  • Confronter différents points de vue et pratiques afin de se situer personnellement dans un débat qui oppose des positions très différentes avec des revendications qui peuvent être très fortes

Pré-requis :

Avoir suivi la formation « Laïcité et vivre ensemble »