Formations 2022-23
Pour cette année 2022–2023, nous vous proposons 34 sessions pour 18 thématiques différentes
Inscriptions
Les inscriptions sont limitées à 2 formations par an et par adhérent (hors formation crèches).
Seuls les 1ers inscrits seront retenus. Il sera possible de s’inscrire à des séances supplémentaires en cas de places disponibles.
Les inscriptions se feront le mois précédent la formation via un lien Framadate qui vous sera envoyé par mail avec le planning des séances de l’année.
Engagement
Ces formations ont un coût et sont très demandées. Toute inscription est considérée comme un engagement.
En cas d’empêchement, mettre à jour le Framadate ou envoyer un courriel à lireetfairelire@laligue69.org.
En cas d’absence non excusée, le bénévole ne sera pas prioritaire pour les prochaines formations.
Nous espérons vous retrouver nombreux à ces formations :
Animateur : « À Livre Ouvert »
Lieu de la formation : Centre Associatif Boris Vian 13 avenue Marcel Paul à Vénissieux
Thème :
Lire avec les tout-petits
Objectifs :
- Comprendre la place et le rôle du livre dans le développement du jeune enfant de 0 à 3 ans
- Se repérer dans l’édition jeunesse, choisir des albums de qualité pour les tout–petits
- Développer une pratique de lecture qui tienne compte des intérêts et rythmes de chacun (lecteur, bébé, parent, adulte référent…)
Pré-requis :
Aucun
Thème :
Gérer un groupe de tout-petits
Objectifs :
- Définir le groupe (0 à 6 ans) en fonction de son stade de développement
- Penser le cadre de l’animation (lieu, tapis, caisse) en fonction des attentes
- Réfléchir aux rituels et au rythme apportés par la lecture d’albums différents (albums de comptine, contes…)
- Valorisation auprès des parents des temps passés autour du livre
Pré-requis :
Avoir pratiqué au moins 1 an
Thème :
Le livre, support de la relation parents–enfants
Objectifs :
- Interroger la place du parent dans les temps de lecture partagée (PMI, Musée archéologique St Romain en Gal…)
- Comprendre le rôle et la place du parent présent et symbolique
- Rendre visible et valoriser les temps de lectures partagées afin de sensibiliser le parent
Pré-requis :
Avoir pratiqué au moins quelques mois
Thème :
Groupe d’échange des pratiques
Objectifs :
Axes de réflexion abordés :
- Le livre et la lecture partagée : apports sur le développement de l’enfant de plus de 6 ans
- Échange sur les éventuelles difficultés en situation de lecture en groupe
- Réflexion sur la posture de lecteur et sur les éléments importants dans l’organisation des temps de lectures partagées
- Identification des facilitateurs et des freins dans les situations de lecture partagée en groupe d’enfants
Pré-requis :
Avoir pratiqué au moins
quelques mois
Animateur : Véronique TOUATI
Lieu de la formation : Salle Verlet Hanus, 24 rue Verlet Hanus 69003 Lyon
Thème :
Gérer un groupe d’enfants
Objectifs :
- Échanger avec ses pairs autour de questionnements sur la gestion du groupe d’enfants
- Chercher ensemble des solutions pour résoudre les difficultés rencontrées par les bénévoles
- Repartir avec des « trucs » qui vont aider à gérer le groupe
Pré-requis :
Quelques mois de pratiques
Thème :
Des livres pour la maternelle : bibliographie et mode d’emploi
Objectifs :
- Se constituer une culture littéraire adaptée au niveau où on lit
- Acquérir les outils de base pour une analyse littéraire simple
- Développer des compétences de base : comment lire un album, comment démarrer une lecture, comment faire avec des textes un peu longs, etc
Pré-requis :
Lire en maternelle
Thème :
Des livres pour les CP, CE1 et CE2 : bibliographie et mode d’emploi.
Objectifs :
- Se constituer une culture littéraire adaptée au niveau où on lit
- Acquérir les outils de base pour une analyse littéraire simple
- Développer des compétences de base : comment lire un album, comment démarrer une lecture, comment faire avec des textes un peu longs, etc.
Pré-requis :
Lire pour CP, CE1 et CE2
Thème :
Lire chez les grands (CE2, CM1, CM2, 6è). Pourquoi, comment ?
Objectifs :
- Dédramatiser la lecture chez les plus grands
- Se constituer une culture littéraire adaptée au niveau où on lit
- Acquérir les outils de base pour une analyse littéraire simple
- Développer des compétences de base : comment lire un album avec les plus grands, comment lire des récits longs sans illustrations, comme les romans par exemple
Pré-requis :
Bénévoles interessés,
même s’ils ne pratiquent pas
Thème :
Poésie session 1
Objectifs :
- Se familiariser avec un genre qui parfois effraie
- Découvrir des textes adaptés aux enfants
- Lire et écrire de la poésie
Pré-requis :
Ne pas avoir bénéficié de
cette formation les années
précédentes
Thème :
Poésie session 2
Objectifs :
- Échanger sur les expériences tentées après l’atelier Poésie 1
- Travailler la lecture d’autres textes poétiques
- Mutualiser les poèmes lus par les bénévoles : envoyer pour cela avant l’atelier un poème (et un seul) à vertouati@gmail.com
- Écrire de la poésie
Pré-requis :
Bénévoles ayant suivi la
formation « Poésie session 1″
Thème :
Des livres, des livres et encore des livres !
Objectifs :
- Découvrir des albums, des romans, des récits plus ou moins longs : présentation, lecture d’extraits, analyse rapide
- Découvrir des livres récents de la production jeunesse, mais aussi des classiques et des méconnus.
Pré-requis :
Avoir envie de se cultiver
Animateur : Laurent DECORET
Lieu de la formation : Salle Verlet Hanus, 24 rue Verlet Hanus 69003 Lyon
Thème :
Lecture à 2 voix
Objectifs :
- Apprendre à interagir
- Apprendre à se distribuer le texte
- Apprendre à se coordonner
Pré-requis :
Thème :
Lecture à haute voix
Objectifs :
- Mieux connaître la voix
- Faire vivre les textes, les incarner, les rendre attractifs, un peu comme un travail d’acteur. La voix est l’outil essentiel qui porte le texte : les personnages, l’histoire, les enseignements des histoires
- Travailler sur la voix à travers des exercices pratiques, concrets, le souffle, la diction, les intonations afin de bien maîtriser cette voix et la manière de « dire-lire »
Pré-requis :
Thème :
Lire et chanter
Objectifs :
Place des moments chantés ou fredonnés dans les lectures :
- Que faire? Comment chanter?
- Comment avoir confiance en sa voix? Connaître sa voix, où émettre le son
- Comment articuler le passage de la voix parlée à la voix chantée?
- Peut-on faire chanter les enfants?
- Comment introduire un petit instrument ou un fond musical pendant la lecture?
Pré-requis :
Animateur : Jean–Louis RAPINI
Lieu de la formation : Salle Verlet Hanus, 24 rue Verlet Hanus 69003 Lyon
Thème :
Lecture à 2 voix
Objectifs :
- Apprendre à lire et jouer ensemble
- Apprendre à se distribuer les rôles
- Travailler l’interprétation
Pré-requis :
Thème :
Quand on lit… A l’oral tout parle
Objectifs :
- Maîtriser les moyens pour ne pas se disperser
- Apprendre à placer des silences et à placer son regard
- Adapter sa voix
- Savoir réagir et être à l’aise lors d’imprévus
Pré-requis :
Animateur : César BEYOU-LAUGIER
Lieu de la formation : Salle Verlet Hanus, 24 rue Verlet Hanus 69003 Lyon
Thème :
Laïcité et vivre ensemble
Objectifs :
- Rappel du cadre historique et juridique
- Étude de cas pratiques dans des situations éducatives
- Échanges sur des livres qui permettent d’aborder cette notion avec des enfants
Pré-requis :
Thème :
Laïcité suite – Visite au Musée des Beaux-Arts de Lyon
Objectifs :
Aborder la problématique sous 3 angles :
- Les difficultés rencontrées par les médiateurs et les animateurs dans leurs pratiques professionnelles sur des questions liées à la laïcité, la liberté d’expression, certaines demandes spécifiques…
- Ce que la médiation culturelle peut apporter grâce à un détour par l’art ou l’histoire… pour aider les jeunes à mieux comprendre ces questions
- Confronter différents points de vue et pratiques afin de se situer personnellement dans un débat qui oppose des positions très différentes avec des revendications qui peuvent être très fortes
Pré-requis :
